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初高中数学和物理辅导体会(一)-k8凯发平台

【作者:李教员,编号13436 更新时间:2021-07-09

刚读研时,在学校论坛上逛,看到一则刚刚进初一的学生需要辅导数学,我以前都是辅导亲戚家小孩,也在校外培训机构上过大课,但真正给陌生人一对一辅导还没试过,所以我就按照学校论坛上帖子的备注号码联系了。学生的妈妈接的,人很有耐心,给我介绍了学生的基本情况,学生目前是在a 班,他们是动态淘汰,所以学生压力比较大,我也提出了我的看法,家长看起来比较赞同我的观点,快结束了,家长说学生是个女孩子,问我介是女学生,家长都这样问我了,说明她也对我信任,不介意,我也有点吃惊,因为家教一般都是请同性老师辅导,帖子上没有说所以我就说试试,带一个月看有没有效果。

通完电话后,我其实心里还是有点忐忑不安,因为我自己的观点女生普遍理科刚进初中会有一个坎,我想了想,既然家长信任我,那就全力以赴。到了约定的那天第一次上课,家长非常热情接待了我,先和我把学生的基本情况交代完,接着就开始第一次上课。我先检查了学生之前做的错误的地方,发现学生代数部分容易出错,很多时候就是计算的基本功,另外那个时候学生正在学三角几何,很多定理不知道怎么用。我就简单和学生交代了,理科复习的基本方法。第一遍回忆所有知识点,争取自己把每章知识点能自己总结出来,我和学生这样说,如果知识点能都想不起来它是什么,那如何运用它更是免谈,我要求学生要善于自己总结,或者参考辅导资料的每章知识点总结图,但我要求学生一定要自己独立不借助教辅的情况下完成,这样才能变成自己真正记住。多这样总结几次,知识点就记得很牢固。第二遍就是结合教材,每个知识点找一个稍微复杂的例题或者课后作业,练习一下,例题就是先细看再独立写步骤,我的观点就是既然被教材编为例题肯定是有它的道理的。第三遍就是整理错题,分析错题,理科学习就是通过平时错题来发现自己知识盲点所在。

在学习过程中,我也把一些定理和结论用自己的语言总结成顺口溜,方便学生记忆,但我还是和学生提出要求,顺口溜只能帮助记忆,自己还要在基础上琢磨定理背后的东西。

第二次课我就讲解了如何做课堂笔记,主要是以避免流水账,因为老师讲的不可能每句话是重点,你也不可能记录下来。另外要是要预习,哪怕很浅程度的预习,你也能知道你的难点在哪,听到这一部分时一定要看看老师是怎么解释的,再把关键信息和变化过程记录下来,这样也是避免记笔记无重点记流水账。我一直的观点就是学生一定要找到自己的难点,有针对性的复习巩固,这样才能事半功倍,所以课前预习、课堂学习、课后复习三个环节必不可少,每个环节都有整理笔记的过程,看起来费了时间,实际上总的来说是节省时间。

第三次课我就给学生提了一个要求,每次做作业要定时定量,平时虽然不是考试,但也要尽快完成作业(保证准确率的情况下)。考试有个特点,就是定时,所以要求学生平时就要有这个练习。另外我也给学生多次提醒理科提高自己解题的一次成功率,因为考试基本上你没有时间对大题再来检查,即使检查也是检查最后一两步的过程,我还要求学生在写代数式子变化一步只变一个地方,最多两个,这样不容易出错,也提高检查出错误的可能性。这个也是看起来多写了几步,但保证了准确率,也是让大脑顺着步骤不要跳太快,保证做题节奏。

三次课后我发现学生虽然是女生,但理科思维素养还比较高,学习习惯总体比较好,学生也愿意我教,我们就继续下去了。

后来第一次月考学生就考了满分,家长很开心,再课时费之外,又多发了200元红包,我推了好几次,家长说一定要接下,因为学生以前就是对数学没信心,现在她至少信心树立起来了。我也和家长说,考满分这个有一定的偶然性,不能强求以后还要考满分,还是要立足自己掌握好知识点,考试成绩就不会差。后来整个一学期下来,学生数学基本上在班级里面是上游,因为学生语文和英语都可以,所以基本上不会被a 班淘汰。(未完待续......)

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